Pelayanan Kesehatan di Lembaga PAUD TPA Taman Pintar Jumat, 23 November 2018

Kumpulan Petunjuk Teknis, Juknis Bantuan PAUD 2018

JUKNIS PAUD 2018 – Inilah kumpulan petunjuk teknis juknis bantuan PAUD tahun 2018 dengan sumber dana dari APBN pusat. Tahun 2018 pemerintah melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan memberikan perhatian yang lebih intensif bagi lembaga untuk memberikan layanan paud yang holistik integratif.

Berbagai penelitian menyimpulkan bahwa stimulasi tumbuh kembang anak baik diberikan pada usia 0-6 tahun yang merupakan masa Golden Age dan paling baik stimulasi diberikan pada anak usia 0-3 tahun pertama dalam kehidupannya.

Program 1000 Hari Kehidupan Anak

Upaya yang holistik dan integratif perlu dilakukan agar pencapaian tumbuh kembang anak dapat dicapai hasil yang maksimal. Tidak hanya dalam hal kurikulum, sarpras, dan aspek perkembangan, pemerintah juga memperhatikan status gisi dan kesehatan anak melalui program seribu hari kehidupan anak usia dini yang diyakini hal tersebut mampu mendukung kualitas awal perkembangan anak Indonesia.

Menyadari pentingnya PAUD maka pemerintah pusat menggelontorkan dana bantuan paud untuk lembaga yang berhak menerimanya. Dan untuk mempermudah pelaksanaan dan penyaluran dana bantuan tersebut, maka pemerintah mengeluarkan sejumlah pedoman atau juknis, petunjuk teknis bantuan paud tahun 2108 ini baik untuk keperluan sarpras, pendidik, maupun kesehatan anak yang kesemuanya sudah kami himpun melalui tabel berikut ini:

Download Kumpulan Juknis Bantuan PAUD 2018

Silahkan lihat daftar juknis bantuan 2018 untuk paud melalui tabel berikut ini. Untuk melakukan download silahkan menggunakan link tautan yang disediakan di kolom sebelah kanan ya!

NO	NAMA JUKNIS BANTUAN PAUD	LINK DOWNLOAD
1	Juknis Inisiasi Penyelenggaraan PAUD 0-3 Tahun (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 1 Tahun 2018)	Lihat Disini
2	:: Juknis Penggunaan Dana Bantuan BOP PAUD 2018 Alokasi Non Fisik ( PERMENDIKBUD no. 2 Tahun 2018 ) ::	Lihat Disini
3	Juknis Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru PAUD Daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, Terluar), Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 3 Tahun 2018)	Lihat Disini
4	Juknis Program Ilmuan Cilik (Little Scientist), Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 4 Tahun 2018)	Lihat Disini
5	Juknis Bantuan Pustaka Mainan (Toy Library) PAUD 2018, Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 5 Tahun 2018	Lihat Disini
6	Juknis Bantuan Rehabilitasi / Renovasi Gedung PAUD 2018 (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 6 Tahun 2018)	Lihat Disini
7	Juknis Bantuan Pasca Bencana 2018 (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 7 Tahun 2018)	Lihat Disini
8	Juknis Bantuan Lembaga Tempat Uji Kompetensi Pendidik PAUD 2018 (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 58 Tahun 2018)	Lihat Disini
9	Juknis Bantuan Sarana Pembelajaran / APE PAUD 2018 (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 9 Tahun 2018)	Lihat Disini
10	Juknis Bantuan Ruang Kelas Baru PAUD 2018 (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 10 Tahun 2018)	Lihat Disini
11	Juknis Pemberian Makanan Sehat 2018 (Juknis PMT, Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 11 Tahun 2018)	Lihat Disini
12	Juknis Bantuan Koordinasi Pra Sekolah Dasar (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 12 Tahun 2018)	Lihat Disini
13	Juknis Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) dan Revitalisasi Gedung PAUD 2018 (Peraturan Dirjen Paud Dikmas Kemdikbud no. 22 Tahun 2018)	Lihat Disini

Penjelasan Singkat Petunjuk Teknis PAUD 2018

1. Juknis Inisiasi Penyelenggaraan PAUD 0-3 Tahun

Pemerintah memberikan bantuan khusus bagi lembaga PAUD yang dikelola lembaga masyarakat, posyandu, ormas, maupun mitra paud lainnya yang memberikan layanan pendidikan dan pengasuhan anak usia 0-3 tahun. Sasaran program ini bertujuan untuk meningkatkan angka partisipasi kasar paud pada usia 0 hingga 3 tahun.

2. Juknis Penggunaan BOP DAK PAUD 2018

Petunjuk teknis ini dikeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Permendikbud yang mengatur penggunaan Dana Alokasi Khusus (DAK) BOP PAUD 2018 dengan tujuan membantu penyediaan biaya operasional dan non personalia bagi anak usia dini yang diberikan lembaga paud, hal ini juga akan meringankan beban orang tua siswa dalam mengikutsertakan anaknya dalam lembaga paud yang berkualitas.

3. Juknis Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru PAUD Daerah 3T

Adalah bantuan pemerintah pusat dalam bentuk uang untuk pembangunan gedung baru di daerah 3T termasuk daerah yang terkena bencana/pinggiran, perbatasan/ daerah pesisir/ tepi pantai/ termajinalkan, daerah di Provinsi Papua dan Provinsi Papua Barat yang pembangunannya dilaksanakan sendiri oleh lembaga penerima bantuan.

4. Juknis Bantuan Ilmuan Cilik / Little Scientist 2018

Petunjuk teknis penyaluran dan penggunaan dana program ilmuan cilik / little scientist diperuntukkan bagi lembaga penerima bantuan ini yang berjumlah 40 lembaga yang menjadi rujukan program ilmuan cilik sekitarnya.

5. Juknis Pustaka Mainan / Toy Library 2018

Karena di lapangan banyak sekali dijumpai lembaga paud yang belum memenuhi hak anak seperti hak mendapatkan stimulasi pendidikan, hak bermain, dan hak memperoleh perlindungan dikarenakan terbatasnya sarana yang dimilikinya, maka pemerintah pusat melaksanakan program ini di beberapa lokasi terpilih dengan tujuan memfasilitasi terpenuhinya kebutuhan bermain dan stimulasi pendidikan bagi anak usia dini di lokasi tersebut.

6. Juknis Bantuan Rehabilitasi / Renovasi Gedung PAUD 2018

Satuan lembaga paud yang gedungnya rusak dan perlu dilakukan rehab / renovasi dan yang telah memenuhi syarat maka dapat menerima bantuan ini. Tujuannya adalah peningkatan layanan dan mutu prasarana paud, dan mengembalikan kelayakan fungsi prasarana paud.

7. Juknis Bantuan Pasca Bencana 2018

Bagi lembaga PAUD yang mengalami kerusakan infrastruktur baik sarana maupun prasarana yang diakibatkan bencana maka berhak mendapatkan bantuan ini, sehingga ketersediaan akses layanan paud berkualitas dapat terpenuhi sarpras yang rusak akan berfungsi kembali.

8. Juknis Bantuan Lembaga TUK Pendidik PAUD (Tempat Uji Kompetensi Pendidik PAUD)

Bantuan Lembaga Tempat Uji Kompetensi (TUK) adalah bantuan berupa sejumlah uang yang diberikan kepada lembaga yang akan menjadi tempat penyelenggaraan uji kompetensi bagi pendidik PAUD, yang memenuhi persyaratan sebagai TUK Pendidik PAUD. Hasilnya adalah berupa sebuah lembaga PAUD yang siap digunakan sebagai tempat TUK Pendidik PAUD guna meningkatkan kompetensi guru paud.

9. Juknis Sarana Pembelajaran SARBEL / APE PAUD 2018

Sarana pembelajaran paud adalah seperangkat bahan dan media belajar paud untuk mendukung kegiatan belajar melalui bermain, sehingga menjadi lebih efektif dalam mengoptimalkan tumbuh kembang anak usia dini. Sarana pembelajaran ini biasa disebut dengan APE PAUD dan terbagi ke dalam APE Indoor (dalam ruangan), dan APE Outdoor (luar ruangan). Bagi lembaga PAUD yang memiliki APE jauh dari kata standar dan terpilih maka bisa mendapatkan bantuan ini.

10. Juknis Bantuan Ruang Kelas Baru PAUD 2018

Lembaga PAUD yang siswanya sudah melebihi kapasitas gedung, maka dapat membangun ruang kelas baru sehingga luas bangunan gedung akan bertambah. Tujuan bantuan ini adalah untuk memenuhi kebutuhan prasarana khususnya ruang kelas baru bagi lembaga paud.

11. Juknis Pemberian Makanan Sehat 2018 / Juknis PMT

Banuan paud yang dikemas melalui program pemberian makanan sehat tujuannya membentuk kebiasaan makan makanan sehat dan pola hidup sehat sejak anak usia dini, sehingga kesehatan dan kecerdasan peserta didik anak meningkat.

12. Juknis Koordinasi Penuntasan Pra Sekolah Dasar 2018

Adalah sebuah program penuntasan ikut PAUD minimal 1 tahun pra SD yang melacak tuntas anak yang berusia 5-6 tahun sehingga meningkatnya layanan paud bermutu untuk anak yang akan masuk SD/MI. Program bantuan ini ditujukan untuk peserta baik tokoh masyarakat, bunda paud, camat, kepala desa / kelurahan, dan instansi terkait di wilayah kerja kabupaten / kota.

13. Juknis Bantuan Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) dan Revitalisasi Gedung PAUD 2018

Merupakan bantuan pemerintah pusat dalam bentuk uang yang dilaksanakan untuk pembangunan UGB yang dirintis sebagai rujukan pemenuhan standar Nasional PAUD khususnya standar prasarana gedung PAUD yang dilaksanakan sendiri oleh lembaga penerima bantuan untuk menjadi PAUD percontohan. Sementara revitalisasi diberikan pemerintah kepada lembaga PAUD guna pengembangan lembaga PAUD sehingga menjadi PAUD percontohan.

Demikian kumpulan juknis paud 2018 yang menjadi petunjuk teknis pelaksanaan program bantuan paud, semoga bermanfaat. Untuk subscribe email PAUD Jateng silahkan daftarkan emailnya di kotak berlangganan ya!

1440 H Moment Lahirnya Baginda Rasulullah SAW

Ada beberapa hal yang sangat berharga , yang patut kita telaah tentang keberhasilan Baginda rasululloh saw. dalam membangun peradaban di bumi. 

Pertama , Baginda Rasululloh, selalu menempatkan dirinya sebagai pelopor kebaikan, dimanapun beliau berada. Baginda tidak pernah meyuruh apapun kecuali beliau sendiri orang yang pertama melakukannya, padahal sebagai kepala negara, beliau memiliki wewenang dan kekuasaan untuk memerintah rakyat dan umatnya. Hal tersebut sering luput dari pengamatan kita. Ketika ditakdirkan memiliki kekuasaan, maka yang terbayang oleh kita adalah kekuatan untuk memerintah orang, kekuasaan untuk meyuruh orang, tidak pernah terbersit di benak kita untuk sekedar memberi contoh. Alhasil, manakala bawahan kita, atau orang yang disuruh tidak melakukan apa yang kita perintahkan, atau tidak sesuai dengan yang kita inginkan, maka yang terjadi adalah kemarahan, ketidakpuasan dan kekecewaan, dan puncaknya adalah penghinaan kepada orang lain, yang sadar tidak sadar membuat orang lain terhina dan teraniaya.

Rasululloh SAW, senantiasa banyak berkata dengan perbuatan daripada berbuat dengan perkataan, sehingga umatnya senantiasa berlomba-lomba meniru kebaikan yang diwariskan oleh baginda saw.

Kedua, baginda Rasul, selalu berani mengakui kelebihan orang lain dalam kebajikan, sehingga tak henti-hentinya beliau memuji para sahabatnya yang senantiasa berlomba dalam meraih ridlo Alloh, dengan sabdanya:’ Ashabi kalnujum”, “sahabatku bagai bintang,” yang tidak hanya mampu menerangi diri sendiri, tetapi menjadi penerang bagi dunia yang gelap di malam hari. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebesar apapun gelar yang disandang beliau, setinggi apapun kedudukan beliau, tidak menghalangi untuk bisa memuji dan tidak merendahkan orang di bawahnya.

Ketiga, beliau SAW selalu bijak dalam menyikapi kekurangan orang lain, sehingga beliau tidak pernah meluncurkan cacian dan makian kepada musuh sekalipun, bahkan beliau senantiasa mendo’akan agar kaum yang memusuhinya diberikan Allah hidayah, karena keyakinan beliau bahwa mereka memusuhinya dikarenakan kebodohan akibat kegelapan hatinya tidak mau menerima kebenaran.

Allohumahdi qaumi fainnahum laa ya’lamun

Keempat, Rasululloh saw. senantiasa mampu melupakan sebesar apapun kesalahan yang dilakukan orang lain. Kita tahu, bagaimana sedih dan terpukulnya beliau menyaksikan gugurnya sayidinaHamzah ra. yang sangat beliau cintai di tangan seorang budak Abu Sofyan, yang bernama Wahsyi, namun ketika Wahsyi dan Abu Sofyan masuk Islam, dengan kebeningan hatinya, Rasulullah menerima dan mengampuninya serta melupakan kesalahan masa lalunya.

Hal-hal tersebut di atas adalah sebagian akhlak Rasulullah SAW, yang menjadi resep dalam membangun dunia ini, sehingga berubah dari kegelapan menjadi terang benderang seperti ini, minna zhulumati ilaa nuur.

Oleh karena itu, jika ingin merubah diri menjadi lebih baik dari hari kemarin, ingin menjadikan keluarga menjadi sakinah mawaddah warrohmah, ingin putra-putri menjadi shaleh shalihah, ingin istri atau suami menjadi suri tauladan keluarga, ingin merubah lingkungan kita menjadi lingkungan yang aman, tenteram, penuh dengan kedamaian, mulailah menempatkan diri kita menjadi pelopor segala kebaikan, senantiasa mampu berkata dengan perbuatan, dan mampu memberikan contoh keteladanan dalam segala hal.

Mendidik Menanamkan Karakter Melalui Metode Pewarnaan Gambar

tpatamanpintar.  Senin, 19 November 2019 TPA Taman Pintar mengadakan kegiatan evaluasi atau penilaian pribadi kepada anak dengan menggunakan metode pewarnaan terhadap gambar yang telah disediakan oleh bunda TP. Kegiatan ini di tujukan untuk memberikan penanaman karakter atas kontrol diri dan juga keindahan atas estetika anak.

Selain penanaman pembiasaan kepada anak dan juga tanggungjawab melalui penyelesaian tugas maka kami juga memberikan pembelajaran bidang seni yang lain sepertihalnya lagu atau tembang-tembang. Menurut Merryl Goldberg (1999) pendidikan seni amat penting dalam pendidikan, karena memiliki kekuatan dalam penanaman karakter, sehingga dengan seni terciptalah pendidikan yang menyenangkan dan hasilnya akan lebih optimal.

Penguatan Karakter

Ada banyak macam yang berkaitan dengan proses pengelolaan karakter hingga merawatnya menjadi sebuah kepribadian. Setidaknya ada tiga hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik dalam membentuk sebuah karakter yang ideal mengacu pada pendapat Allport (1937). 

Pertama, kita memulainya dengan memahami tabiat (temperamen) terlebih dahulu, mengingat bahwa tabiat merupakan potensi bawaan sejak lahir yang paling berpengaruh dalam menghasilkan karakter akhir seseorang. Sebab, tabiat memiliki dua kecenderungan yaitu fujur (buruk) dan takwa (baik). Dalam proses pembelajaran, pendidik dapat mengarahkan sifat-sifat baik tersebut menjadi sebuah pembiasaan dalam setiap aktivitas siswa. Karena mengubah tabiat tidaklah sesederhana membalikkan telapak tangan, perlu strategi yang tepat bagi masing-masing individu. Selain lingkungan sekolah yang berusaha mengarah-bentuk watak siswa, pihak keluarga juga sangat berperan besar dalam mewujudkanya. Upaya tersebut yang kemudian membudaya di setiap ruang kelas dan menghias-teduh lingkungan sekolah. 

Kedua, kepribadian adalah berbagai corak dan perilaku yang bersumber dari bawaan sejak lahir dan pengaruh lingkungan di sekitar individu. Artinya, bahwa kepribadian seseorang dapat dipengaruhi dari faktor bawaan lahir, faktor sosial dan faktor kebudayaan. Kepribadian menjadi baik atau tidak tergantung kemampuan setiap individu untuk memilih informasi yang masuk dari sumber-sumber faktor tersebut. Dan kembali lagi ditekankan bahwa peran lingkungan pendidikan dan keluarga sangat besar dalam memilih dan membentuk pribadi yang terpuji. Meskipun kepribadian tidak selalu harus dinilai secara formal, prinsip-prinsip kebenaran dan sifat-sifat positif harus diwujudkan dalam tingkah laku. 

Ketiga, karakter menurut bahasa adalah tabiat, kebiasaan, bawaan, hati, jiwa, kepribadian, budi pekerti, perilaku, personalitas, sifat, temperamen, watak. Pengertian ini bahkan lebih kompleks dari dua pengertian di atas. Jika kita meminjam istilah karakter menurut Gordon Willard Allport adalah kepribadian yang dinilai orang lain. Artinya, bahwa setiap prilaku individu, baik dan buruknya akan tampak oleh individu yang lain, dan selanjutnya berdampak pada lingkungan sekitarnya. Jadi, karakter adalah hasil dari proses pengolahan antara tabiat dan kepribadian. 

Untuk menciptakan karakter yang baik maka pendidik/bunda/orang tua minimal harus melihat 3 aspek diatas sebagai referensi sehingga anak betul-betul berhasil dalam menggapai pendidikan karakter yang baik/sholeh/sholihah. 

Kerbersamaan atau kerjasama yang berkesinambungan dalam penanaman karakter inilah tujuan dari TPA Taman Pintar. 

TPA Taman Pintar Mempraktekan Seni Gambar Kolase

tpatamanpintar.  Rabu, 3 Oktober 2018 bertepatan dengan materi kegiatan pembelajaran TPA Taman Pintar usia 5-6 tahun yaitu menghasilkan kreasi dari karya seni kolase berbahan dasar alam. Kegiatan pembelajaran kali ini diberikan untuk memberi pemahaman kreativitas anak yang didapat atau diperoleh dari seluruh pembelajaran termasuk pembeajaran seni gambar kolase.

KOLASE
Kolase adalah karya seni tempel yang komposisinya terdiri dari berbagai macam bahan yang ditempel pada permukaan pola.

Bahan yang digunakan dari berbagai jenis bahan. Bisa bahan dari alam, seperti batu, daun, ranting, bunga keriang, biji-bijian, kerang atau sejenisnya. Bisa juga berupa bahan olahan seperti plastik, kain flannel, karet, logan atau lainnya.

TEKNIK PEMBUATAN KOLASE

• Pertama kita siapkan semua bahan yang akan kita gunakan, misalnya seperti kertas, majalah atau bisa juga koran.
• Kemudian siapkan juga perangkat dan media yang digunakan seperti kertas karton, pewarna, gunting, lem dan pensil.
• Langkah selanjutnya kita buat gambar pola di kertas karton yang telah disiapkan tadi menggunakan pensil.
• Kita siapkan secara matang mengenai warna, bentuk, hingga besar kecil potongan-potongan bahan bekas yang akan digunakan.
• Lalu kita gunting semua bahan sesuai kebutuhan.
• Nah, untuk bisa melekat kita gunakan lem. Jadi satu per satu kita beri lem pada bahan yang hendak kita tempel ke bidang gambar.
• Tempelkan semua bahan dan susun secara rapi agar terlihat indah dan menarik.
• Beri bingkai gambar agar hasil seni yang kita buat nampak lebih enak untuk di pandang.

Meningkatkan Kreatifitas Anak PAUD dengan Model Pendekatan Pembelajaran Mengecap Bahan Alam

tpatamanpintar. Kamis, 6 September 2018 TPA Taman Pintar mengadakan kegiatan pembelajaran dengan anak di pagi kali ini yaitu menggali potensi kreatifitas anak melalui pembelajaran mengecap. Dimana guru menyediakan bentuk potongan dari bahan alam baik singkong, pelepah pisang dan lain-lain yang telah dibentuk baik gambar maupun kode huruf atau angka.

Pembelajaran kali ini dengan bermain mengecap maka bunda TPA memiliki misi mengenalkan bentuk, kode ataupun huruf angka yang dihasilkan dari cap yang telah dicapkan oleh anak tersebut. sehingga anak terkesan akan bentuk dan juga cara belajar yang unik. 

Para peneliti telah mengidintifikasi adanya temuan bahwa bermain menggunakan media mengecap dengan bahan alam mempunyai manfaat yang besar bagi prekembangan anak. Masalah yang dirumuskan oleh para bunda TPA adalah kreativitas anak menggunakan media bahan alam. 

Peningkatan kreativitas anak menggunakan media bahan alam ini dapat menjadikan sampling pendekatan tindakan kelas untuk para Bunda PAUD untuk mengetahui sejauhmana keberhasilan penyampean informasinya yang bisa di serap atau diperhatikan oleh anak didik.

Finger Painting TPA Taman Pintar Asiik & Mengasikan

tpatamanpintar Rabu, 8 Agustus 2018, kegiatan pembelajaran di TPA Taman Pintar terutama untuk usia 4-5 tahun yaitu Finger Painting. Materi ini adalah menggambar dengan menggunakan jari tangan. Kegiatan Finger painting ini mampu melatih motorik dan daya kreativitas anak. selain menyenangkan sebab perpaduan warna yang berwarna-warni anak juga kreatif dan selalu ekspresif dalam pola bentuk yang akan di hasilkannya.

Dengan Finger Painting Anak akan mengekspresikan ide dan pikirannya melalui gambar, anak juga akan terlatih motorik halusnya terutama yang dihasilkan dari jari-jemarinya. Bunda puji yang betul-betul sudah dipersiapkan kegiatan pembelajaran di hari Rabu tersebut merasakan atas kegembiraan anak yang diampunya.

Berikut langkah dalam menggambar dengan jari (Finger Painting):

1. Sediakan lem fox dalam wadah dan dicampur dengan sedikit pewarna. Kemudian aduk rata adonan lem. Sediakan adonan finger painting dalam berbagai warna.
2. Gunakan jari tangan untuk menggambar di selembar kertas yang disediakan.
3. Tahap menggambar dengan memulai bagian yang menjadi objek utama misal binatang (ikan).
4. Lukis perlahan membentuk objek yang diinginkan.
5. Misal ikan, bagian kepala lalu badan sampai ekor.kemudian gambar siripnya.
6. Mengerakan jari dengan berputar sambil membentuk objek yang diinginkan.
7. Setelahnya gambar objek-objek lain untuk melengkapi gambar agar indah. Seperti teratai, air, rumput dan lainnya sesuai keinginan.
8. Berilah guratan atau garisan pada gambar dengan menggunakan lidi atau pensil seperti membuat sisik dan garis-garis pada daun.
9. Menggambar telah selesai, jemurlah atau biarkan terbuka agar gambar mengering.
10. Setelah mengering, hasil menggambar akan terlihat lebih bagus.